研究,终于打开了蝙蝠改成设问句的秘密。原来蝙蝠是通过模仿人类的语言来交流的。在一次实验中，科学家发现蝙蝠能听懂人类的话，于是他们把蝙蝠关在一个密闭的房间里里。这个房间里有一个电视机，电视机的屏幕上放着一个大喇叭，每当蝙蝠听到这个大喇叭的声音时，就会发出尖叫声，然后它们就会跑出去去。在这个房间里，蝙蝠还会吃一些昆虫，比如蟋蟀、蝗虫等等。

1、什么是从启示角度上来提问题？

1、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？

2、难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？

《蝙蝠和雷达》是沪教版小学语文三年级下册第六单元第26课的课文，这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

2、关于知识类的设问句？

1.海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

2.这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。

3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

4.知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛的青蛙。

5.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

6.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

7.是雪梨，还是火把梨？还是葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子持满枝头。

8.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。

9.靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

10.它有特别好的工具吗？没有。

11.问渠那得清如许？为有源头活水来。

12.问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

3、四年级语文上册设问句特点及练习？

优质回答1：

一、设问句特点

1.引起读者注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。

2.引出下文，承上启下，吸引读者。

二、练习

1.海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

2.这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。

3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

4.知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛的青蛙。

5.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

6.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

7.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。

8.靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

优质回答2：

设问句特点：提出问题后，紧接着就回答出来。无疑而问，明知故问，自问自答。它可以引起读者注意和思考。

练习：

我们班班长是哪位？我想起来了我们班班长是王小明。

这道题很难吗？不难啊！初学者都能会做。

4、用你们的家乡方言来说一下，吃饭了没，怎么说？

优质回答1：

谢谢邀请！

我们这里晚上打招呼会问

"喝汤了没"！

为什么问喝汤了没？难道家家户户每顿只喝汤吗？关于这个打招呼的起源还有个传说。

明朝的一个王爷，强征百姓口粮，还不准百姓吃晚饭。但是有一天，一个石匠干完活，实在太饿，就做了锅野菜汤充饥。很快，王府的士兵就来了，把石匠抓去见王爷。石匠大呼冤枉，说自己只是喝点汤，王爷派人一看，还真的是一锅汤，于是就把石匠放了。

其它百姓听说了，原来喝汤可以。于是大家都把吃晚饭叫喝汤，遇见了也不敢说吃饭了没有，而是叫"喝汤了没"？人们为了纪念石匠，就把吃晚饭叫喝汤。这个习惯称呼一直延用之今。

如果你晚上遇到打招呼:"喝汤了没"？那一定是河南人。